顶层设计1 青年教师培训实施方案

青年教师成长训练方案

青年教师是中职学校教学和科研的生力军，是促进中职学校未来发展的重要后续力量。为提升学校青年教师的职业发展能力,培育出一支富有理想、事业心强、师德高尚以及专业素质优良、充满活力、具有创新能力的高素质“双师型”教师队伍，助力学校高质量发展，学校决定开展青年教师成长训练活动，具体方案如下：

一．指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，兼顾公共基础课程教师队伍建设，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，提高青年教师的适应能力和自我发展能力。

二．主要目标

培养年龄在35周岁以下，从事教学工作五年以下，具有发展潜力，能合格完成理论、实践及实训教学工作的教师，重点提升参训教师的师德师风、“双师型”教学、教育教学研究、学生管理及企业服务的能力。

使青年教师掌握教育教学方法和现代企业的新技术、新工艺、新规范，提升青年教师的政治素养、职教理念、教学、科研、企业服务、育人管理、参与教学技能大赛及指导学生参加技能大赛的能力，促进青年教师发展，成为职业院校可持续发展的支撑力量。

三．重点任务

1．掌握职业教育教师师德礼仪规范、合格教师基本条件。

2．掌握基本教学方法，能独立完成一门及以上课程的课堂教学。参与1门及以上校级精品（资源共享）课程或优质课程建设。

3．能完成教材与教学内容分析，进行教学设计，完成一门课程教案编写。

4.了解教育教研及科研论文写作方法，并能初步完成论文的写作。

5.了解教育教学改革课题及研究项目、企业服务研究项目申报书撰写规范，并能完成申报书初步撰写。

6.了解职业教育教学能力大赛、专业技能大赛、班主任大赛、创新创业大赛等赛项的基本规则和参与方式。

7.掌握学生身心发展规律与特点，具备学生管理问题分析能力。

8.了解职业教育学、教育心理学等理论，完成相关网络课程学习，并取得结业证书。

9.了解活页式教材的开发及应用流程，能根据专业初步编写活页式教材框架。

四．培训方式

采用导师制，以集中面授交流研讨为基础，以观摩教学、集体教研、说课评鉴、教学演练、教科研项目实践为主要手段，结合导师特色、教师个人发展状况、学校专业发展需求，配合岗位交流与分享等形式开展。培训中强化“做中学”的教学模式，突出学员的“成果导向”，使理论教学与实践教学相结合。

建立“教学+实践”双岗培养培训路径，通过“嵌入式培养”或“跟岗访学”模式及建立的“师德+教学技能+若干专业能力+特色发展”的（2+x+n）培养培训及考核体系。

在培训需求调研、诊断的基础上，根据教师层次水平和专业类别确定培训项目类型和人数，分阶段分模块开展教师培训，主要分为集中面授、跟岗培训、返岗实践、网络研修等阶段。

第一阶段 集中面授阶段。组织学员采用集中授课的模式，聚焦专业理念与师德、教育教学理论与方法、专业理论与知识、先进技术与实际操作技能，推行理论讲授、案例教学、行动学习和实践操作等形式，可根据不同教师需求设立专项培训模块课程，实行小班化教学。

第二阶段 跟岗培训阶段。安排教学名师担任“导师”，指导参训青年教师进行教学设计、教学演练、教学研究、教学实践，参与科研课题项目、学校和班级管理等工作。采用先进的教学理念，创新教学方法，改进教学行为，更新课程内容，总结提炼个性化、特色化教学模式，指导教师开展备课、说课、磨课及真实课堂教学训练，形成一批教学、科研论文、教案等标志性成果。

第三阶段 返岗实践阶段。根据学员培训情况，结合训后跟踪工作，组织学员返回送培学校进行岗位工作，如果培训时间为8周，则该阶段为训后跟踪完成，该阶段侧重指导教师将培训内容和成果有效运用于教育教学实践，将教研和培训有机结合。重点检验参训教师对培训知识的转化和应用效果。

第四阶段 网络研修阶段。安排工匠精神教育、“双创”教育、信息技术、教育教学理论、专业基础知识等网络课程供教师自主学习，研修重在以任务驱动为主线，通过专家引领、交流研讨、成果展示，解决教师教学中存在的实际问题。

五．考核管理

建立青年教师培训考核管理办法。采取过程考核与结业考核相结合的办法，重点考核其关键知识掌握情况，教学及科研实践操作能力，学生管理实操能力等。考核工作由学校根据培训情况组织实施，并将考核结果与年终考评挂钩。

1．学员基础能力知识部分，采用试卷或者网络试题库考核，学员培训结束时即进行考试。

2．学员教学能力、科研能力实操部分，采用现场实操或提交物化成果的形式，培训基地根据考核评价标准，进行考核评价。

3．导师特色培养部分，包含教育教学、企业实践等内容，创新培训模式，自行组织考核。

4．培训效果评价，根据学员培训结果和学员返岗后半年内自评和学校对学员评价来综合考评。

六．管理与保障

1．成立青年教师成长培训项目领导小组

组 长：张林丽

副组长：陈晓君

组 员：李大伟、张壮志

2．建立青年教师成长培训班级管理团队

班主任：李大伟

班委会：班组委

3．建立专家指导委员会

核心专家组：杜德昌、孙明红、司继明、李强、江长爱 、潘漫涤、张壮志

4．加强过程管理

依据个人发展规划及导师团队指导方案，加强过程管理。组织开展诊断性评价、过程性评价和总结性评价，建立教师个人成长档案，通过过程性评价、反馈、指导、督促，促进每一位教师持续发展。

七．经费使用

年度培训经费按实际拨付规范使用，主要用于支付导师指导费、集中培训费、跟岗培训费、物化成果费等。

附件：

1．                      师德师风考核评价表

2．                      中等职业学校青年教师培训必修课程大纲

3．                      教学设计结业评价表

4．                      课题评审评分标准及课题意见表

5．                      教学研究论文写作要求及评分标准

6．                      网络课程学习考核评估

7．                      选修模块考核评估表

8．                      理论课说课评价标准

9．                      特色模块考核评价表