机制建设4 名师、学科教学带头人、骨干教师管理办法

4.淄博信息工程学校关于名师、学科教学带头人、骨干教师管理办法

淄博信息工程学校关于名师、学科教学带头人、骨干教师的管理办法（试行）

为充分发挥我校名师、学科教学带头人、骨干教师在教育教学、教学指导、教育科研等方面的示范、引领、辐射作用，营造优秀教师成长的良好环境，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应我校职业教育课程改革和发展的需要，经研究决定，对全校名师、学科带头人、骨干教师实行动态管理，具体管理办法如下：

一、管理对象

我校获得齐鲁名师，省、市、区学科带头人、教学能手称号的教师、经学校评选认定的校级名师、专业带头人、骨干教师。

二、考核周期

每两学年为一个考核周期。

三、考核指标

被管理对象任职期间，应达到以下指标要求：

1、热爱教育事业，树立正确的教育观，模范履行教师职责，具有高度的责任感和使命感，教书育人，乐于奉献，争当师德楷模。

2、坚持教育教学第一线，遵循教育规律，在教育教学和教育科研方面发挥示范引领作用，承担示范课（或研讨课、观摩课）和专业学术讲座。每个考核周期内，每学期至少开设1次示范课（或研讨课、观摩课）或专题讲座。

3、带头开展教育教学课题研究。每个考核周期内，至少承担或参加1个市级及以上课题研究（或为1个县级课题研究的核心成员，或主持1项校本课程开发）;课题立项须经教育主管部门或教育科研机构审核认可。

4、积极了解教育改革动态，独立撰写（或以第一作者撰写）学术论文或教学经验总结。每个考核周期内，发表至少1篇与本学科（岗位）有关的教育教学论文。

5、认真履行和承担培养青年教师和指导教育教学的帮带任务。每个考核周期内，考核对象须与被指导的青年教师签订协议，且每学年听课并评课不少于40节。考核对象应配合学校做好师资培训工作。

6、开拓进取，勇于创新，带头学习和应用现代教育技术，掌握必要的现代教育技术手段，不断改进教学方法，提高课堂教学水平，探索构建高效教学模式，在教学改革中发挥引领示范作用。

7、认真学习教育理论，转变教育观念，提高学习能力，拓宽专业知识，不断加强自身专业素养，积极开展教育教学改革实验与研究，主动为当地教育教学工作出谋献策。具有较宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，积极参加高一层次的学历和专业进修。

四、考核结果运用

（一）专项考核合格及以上等级的省、市教学名师，省、市学科教学带头人及国家级、省、市骨干教师，可享受以下待遇：

1、优先安排参加业务进修、学术研究、参观学习、专题讲座等，适时总结和推广他们在教育教学、教学改革中的实践经验和研究成果。

2、在职称评聘、提拔使用、评优评先中，同等条件下予以优先考虑。

（二）有下列情形之一的，经调查核实后，报省、市教育主管部门批准，撤销相应的称号并收回证书：

（1）存在有悖师德的种行为，师德考核不合格的；

（2）年度考核不合格的；

（3）无故脱离教育教学工作岗位达一周以上的；

（4）在专项考核中弄虚作假的；

（5）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

（6）根据本《办法》专项考核不合格的；

五、考核办法

1、名师、学科教学带头人、骨干教师日常管理和基础考核由学校教务处负责。成立专项考核工作领导小组，认真负责地完成名师、学科教学带头人、骨干教师日常管理和基础考核，并建立考核对象的成长档案，同时指定专人进行管理。

2、每个考核周期结束后，考核对象应填写有关考核表格并提供相应的佐证材料，学校组织人员审阅考核对象提交的材料，并组织教师、学生（或学生家长）对考核对象的师德和教育教学情况进行满意度测评，根据材料审阅和测评情况，实事求是提出考核的初步意见报送校委会审核确定考核结果。考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

3、学校统筹安排，为名师、学科带头人、骨干教师发挥作用创造有利条件，充分利用名师、学科带头人、骨干教师等优质资源开展工作。