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学校概况

SCHOOL PROFILE

SCHOOL RUNNING CONCEPT

办学理念

淄博信息工程学校

      学校全面总结三十余年办学实践，将办学功能定位为“一切为学生就业、创业服务”，并以此为办学理念，将办学愿景定位为“打造全国一流的中等职业学校”，将培养目标定位为“培养以全面素质为基础、以能力为本位的具有综合职业能力的劳动者”。学校潜心文化研究，提出了“德能相济，知行合一”的校训，从“德”、“能”、“知行合一”多角度、全方位入手，构建起师生和谐发展的良好氛围。

      “德”即厚德，语出《易经·坤卦》，有“增厚美德，容载万物”之意。随着市场经济的快速发展，企业对员工的综合素质要求越来越高，技能之外的软能力，如忠诚度、执行力、合作意识等素质越来越被看重，甚至决定着职场人的成败。因此，学校认为，德育是成功实施中职教育的根本所在，是由培养传统的“技工”蜕变为培养具有综合职业素养的“职业人”的根本所在。

      “能”即蕴能，语出《诗经·小雅》，具体指“学问思辩，善于行动”。中职教育服务不是简单的一次性的教育服务，它不但应对学生的首次就业负责，更为要学生可持续发展负责。养成自我学习的意识是教育的重中之重。

      “知行合一”，语出“明·王阳明”，意即学以致用，学以实用。它是“德能相济”的发展与延续，是对信仰的一种快乐的实践。这正是学校三十几年办学的缩影，是一代代信工人的人生信条。

      围绕校训，学校明确教师要从促进学生就业、创业能力入手，做好指导工作，相信、尊重、关爱、宽容和激励学生，以身作则，率先垂范，形成“善信育能，知行垂范”的教风；要求学生要为就业、创业做好准备，学会做人、学好技能、树立自信，形成“修身养能，自信敏行”的学风。并最终形成自成逻辑、体系完整的整套办学理论系统，具体包括：

      1.办学指导思想：以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场。融入区域经济，紧跟就业岗位；树立质量立校观念，突出高素质技能型人才培养特点；建立高效运行机制，优化办学效益，争创全国一流职业学校。

      2.办学理念：一切为学生就业、创业服务。

      3.办学定位（思路与模式）：服务区域经济，贴近产业发展，培养技能人才。学历教育与短期培训并举，职前教育与职后培训互补，中职与高职衔接，依托企业、行业、大专院校发展中等职业教育，走“校企合作，产教结合”之路。

      4.校训：德能相济，知行合一。

      5.学风：修身养能，自信敏行。（为就业、创业做准备）

      ①（自信）我参与，我成功，我能行。

      ②（修身）要做事先做人。

      ③（敏行）做中学，学中做。

      6.教学理念：以就业为目标，以能力为本位。

      7.教风：善信育能，知行垂范。（为就业、创业服务）

      ①（善信）人人有才、个个成才，人无全才、扬长补短。

      ②（育能）授人以鱼不如授人以渔。

      ③（垂范）身教重于言传。

      8.教学管理理念（专业建设理念）：市场定位专业，岗位决定课程，内容服从学生。

      9.事业观：奉献、快乐、发展

      ①（奉献）对于学校，不要老想着你得到了什么，而应常想着你贡献过什么。

      ②（快乐）工作着、学习着、享受着。

      ③（发展）有眼界才会有境界，有实力才会有魅力，有作为才会有地位。

      10.管理理念：民主、高效、精致

      ①（民主）以人为本，服务至上。

      ②（高效）正确的事情马上去做。

      ③（精致）把简单的事情做好就是不简单。

      11.干部理念：先干一步，关爱为本，责任为重

      ①（榜样）干部干部，先干一步。

      ②（关爱）要象爱护自己的眼睛一样关爱老师。

      ③（责任）责任重于泰山。

      12.人才观：德才兼备，唯贤是举。

      13.学校精神：和谐、进步、自强、自立。

      14.核心价值观：激情创业，追求卓越

      15.教师誓词：

      恪守“德能相济，知行合一”之校训；善信育能，涵养美善相成的高尚品德，知行垂范，践行德能双馨的育人楷模。追求极致，激情创业，做自信豪迈的信工人。

      16.学生誓词：

      恪守“德能相济，知行合一”之校训；修身养能，积淀博识强技的内在修为，自信敏行，开创昂扬进取的职场人生。追求极致，激情创业，做自信豪迈的信工人。

      17.校徽释义

      本标志以“行”为核心和主题，      以“行”字的篆体为基本设计元素。是根据时代赋予职业教育的使命，结合淄博信息工程学校自身的文化传承，设计而成。它与校训“德能相济，知行合一”、教风“善信育能，知行垂范”及学风“修身养能，自信敏行”一脉相承，具体包括三个层面的含义，即：培养自信我能行、注重体验我践行、脚踏实地我前行。